« Lire et faire lire » est un programme national appelant les retraités à transmettre aux enfants le plaisir de la lecture. Nous ne faisons ni soutien scolaire, ni apprentissage. Le lecteur a pour mission de lire des histoires à un groupe de 2 à 6 enfants volontaires, dans une démarche de plaisir, de partage, et de découverte.
Inspirée d’une expérience similaire menée depuis plus de 15 ans à Brest, l’association nationale « Lire et faire lire » est née en décembre 1999 du regroupement de 3 associations fortement impliquées dans la vie sociale :
- le Relais Civique (Alexandre JARDIN en est le Président)
- la Ligue Française de l’Enseignement et de l’Education Permanente (La Ligue)
- l’Union Nationale des Associations Familiales (l’UNAF)
Elle reçoit également le soutien du Ministère de la Culture et de la Communication, du Ministère de L’Education Nationale et de 130 écrivains.
« Principes »
A la demande de la structure d’accueil et en cohérence avec son projet, des retraités bénévoles offrent une partie de leur temps libre pour stimuler chez les jeunes enfants le goût et le plaisir de lire, tout en permettant aux générations de mieux se connaître.
« Le but, c’est de les intéresser, de leur donner envie de lire même s’ils lisent mal », explique Michelle, une bénévole. « De nouer des liens privilégiés avec une personne plus âgée parce que, bien souvent, ils n’ont plus leurs grands- parents. Mais nous ne sommes pas là pour évaluer leur niveau de lecture ! »
En effet, l’intérêt est aussi de dissocier la lecture du travail scolaire : avec les retraités, la lecture devient un moment de pur plaisir totalement « gratuit », sans contrôle ni évaluation. Il ne s’agit ni de soutien scolaire, ni d’apprentissage.
« On reçoit autant qu’on donne », confie Marcel, un « Papy » lecteur. « Et puis nous avons encore l’impression d’être utiles ! »
Organisation
A ce jour, 98 départements portent et coordonnent l’opération, soient 5900 écoles et autres structures d’accueil engagées (centres de loisirs, bibliothèques, centres sociaux, associations…), 12167 lecteurs intervenants, sans compter les nombreux volontaires sur liste d’attente. Ce sont près de 250 000 enfants qui bénéficient de ce dispositif.
Pour chaque département engagé, un coordinateur local, soit « UDAF », soit « FOL », gère le programme. Pour le Vaucluse, la coordination est assurée par la « Ligue de l’enseignement de Vaucluse- Fédération des Oeuvres Laïques de Vaucluse » (FOL 84), en partenariat avec le CRILJ 84 et la BDP 84 (Conseil Général de Vaucluse).
La coordination départementale :
- informe, réunit l’ensemble des acteurs du département : communication, réunion de rentrée, réunions du Réseau des lecteurs, réunion de bilan
- centralise les propositions faites par l’ensemble des acteurs du département
- sensibilise les retraités bénévoles aux techniques de lecture à haute voix, à la gestion de petits groupes d’enfants des générations actuelles, aux divers types de lectures enfantines, aux richesses et aux diversités d’approche, de thématique, de créations de la littérature jeunesse…
- assure les moyens logistiques du bon fonctionnement des plannings (remplacements…) dans les structures, via des « Référents Lecteurs » (un sur chaque site), qu’elle réunit pour des bilans bimestriels.
- s’associe aux structures volontaires en vue d’une coordination locale comprenant :
o l’information de l’ensemble des acteurs de la commune (à l’aide d’outils de communication fournis par l’association Lire et faire Lire)
o la centralisation des propositions et la mise en relation des structures éducatives avec les retraités de la commune
o la mise en place des séances (une ou plusieurs fois par semaine) selon la demande de la structure éducative et les possibilités des bénévoles susceptibles d’intervenir
o une part de la gestion logistique : assurer, via des « Référents Lecteurs », le remplacement des intervenants indisponibles et la cohérence des plannings, la mise à disposition d’un local pour les réunions des lecteurs.
Elle devient ainsi l’interlocuteur privilégié de la coordination départementale à qui elle transmet les informations nécessaires au bon fonctionnement du programme.
La Structure d’accueil :
- décide de participer au programme et d’accueillir les retraités bénévoles dans ses locaux.
- s’assure que les animateurs des enfants concernés restent les « pivots » du dispositif, notamment lors des choix de lectures, sans que ne pèsent sur eux aucune des charges de l’organisation du programme !
- met à disposition de chaque petit groupe de lecture un lieu le plus « convivial » possible pour chaque groupe à accueillir en simultané.
- accueille la première réunion de « lancement » de l’opération en début d’année, en accord avec la coordination locale et / ou départementale.
- accueil des réunions entre les lecteurs de la structure, dans le cas où il n’y a pas de coordination locale.
- présente l’activité aux enfants et aux familles puis constitue les groupes d’enfants volontaires (jamais moins de 2 et jamais plus de 6), dont elle fournit la liste au Référent.
Il est le « pivot » de la communication entre les divers acteurs (structure d’accueil, autres bénévoles lecteurs du même lieu d’accueil, coordination, autres Référents…) ; d’où le fait que cette personne (volontaire pour un trimestre au moins) :
- « centralise » et transmet les informations entre interlocuteurs partenaires
- s’assure avec une anticipation d’une semaine minimum, via un « cahier de liaison », qu’un remplaçant a été trouvé pour tout lecteur « régulier » devant être absent la semaine suivante (« chaîne téléphonique » mise en place entre bénévoles). Sinon la coordination départementale lui transmet une liste de personnes susceptibles d’effectuer le(s) remplacement(s). Si personne n’est disponible, il informe à l’avance les animateurs de la structure que la séance devra être annulée auprès des enfants et des familles.
- organise sur la structure, avec l’accord de la direction, des rencontres régulières entre bénévoles (une par mois ou mois et demi) afin de faciliter les échanges et s’assurer que tout fonctionne bien ! A lui ensuite de se faire le « porte¬parole » des autres lecteurs lors des réunions entre Référents, où un point sera systématiquement fait sur les plannings et le contenu des « cahiers de liaison », tous les deux mois environ (réunion organisée par la coordination départementale).Le bulletin de l’association « il était une fois », dont deux numéros sont adressés chaque année à l’ensemble des bénévoles, et le site Internet www.lireetfairelire.org assurent le lien entre tous.
Convention
Afin d’officialiser la mise à disposition des locaux sur des temps périscolaires, une convention devra être cosignée par la structure bénéficiant de l’opération et par la Ligue de l’enseignement 84 pour le Vaucluse (démarches prises en charge par la coordination départementale). De la même façon, les coordinations locales cosigneront une convention avec la Ligue de l’enseignement 84.
Assurance :
Les bénévoles lecteurs sont automatiquement assurés par l’association « Lire et faire lire » lors des séances de lecture, via leur inscription administrative au programme. A ce titre, ils reçoivent rapidement une carte officielle (format carte de crédit), dont ils devront être munis lors des premières interventions.
Contact pour le Vaucluse
Cécile GARAIX
